Введение. 
Мотивы выбора профессии

Актуальность изучения данной темы заключается в необходимости поиска направлений и методов профориентационной работы, отвечающих новым тенденциям социально-экономической жизни России, связанным с осложнением ситуации на рынке труда и появлением молодежной безработицы. А также в особенности ситуации профессионального самоопределения молодежи в настоящий период: широкими возможностями профессионального выбора и неоднозначностью профессиональных и ценностных ориентиров общества. В сложившихся условиях возрастает роль внутренних факторов профессионального выбора. Поэтому решение проблемы подготовки старшеклассников к самостоятельному, осознанному профессиональному самоопределению предполагает исследование целостного представления личности о собственном жизненном пути.

Мир профессий очень велик. Он включает в себя тысячи разных интереснейших специальностей. Старшеклассника манят десятки профессий.

Разные виды труда требуют от человека разных и подчас противоречивых качеств. В одном случае это способность ладить с людьми, управлять и подчиняться, в другом — высокая культура движений, в третьем — острота наблюдений. Но, если тебе 15−17 лет, разобраться в таком разнообразии своих личностных качеств, способностей, нелегко.

Сделать социальный и личностный выбор в профессиональном самоопределении — задача не из простых, и не из легких.

Самостоятельный выбор профессии — это «второе рождение человека». Ведь от того, насколько правильно выбран жизненный путь, зависит общественная ценность человека, его место среди других людей, удовлетворенность работой, физическое и нервно-психическое здоровье, радость и счастье.

Общество расширяет возможности жизненного самоопределения молодежи. Перед ней возможности для приложения своих сил и способностей в самых различных областях деятельности на благо общества.

Таким образом, профессиональная трудовая деятельность, которой предшествует правильный выбор, один из важнейших факторов, определяющих многое в жизни современного человека. Огромное преимущество человека заключается в его возможности выбора.

Начало профориентации нередко относят к 1908 г.- к моменту открытия первого профконсультационного бюро в г. Бостоне (США). Однако согласно другой точке зрения профориентация появилась гораздо раньше, в глубокой древности. Возникла профориентация из потребностей развития человеческого общества, а потому она, как и общество, имеет свою историю и предысторию. Естественно, что профориентация не могла появиться раньше, чем появились профессии, а следовательно, и потребность в ориентации на эти профессии.

Цель работы — проанализировать факторы мотивации труда сестринского персонала здравпункта Задачи исследования:

• 1. Рассмотреть и систематизировать теоретические основы изучения мотивационной направленности в труде.
• 2. Обобщить сведения о мотивационной направленности медицинских работников.
• 3. Дать характеристику и оценку кадрового потенциала здравпункта Подготовить анкету для исследования удовлетворенности трудом

Объект исследования — медицинские сестры ЛПУ.

Предмет исследования — особенности мотивационной направленности у медицинских сестер.

При проведении данного исследования были использованы методы исследования:

• -Аналитический (анализ полученных данных)
• — Социологический (анкетирование)
• — Статистический (данные из отчетных документов)

Предмет: Мотивы выбора профессии Объект: Мотивационная сфера личности Методы: Теоретический анализ литературные источники.