Трансдисциплинарное пространство науки будущего

Исходя из анализа исторического развития кибернетики, общей теории систем и теории сложности (синергетики), можно предположить, что во второй половине XX в. сформировался некий новый, дотоле неизвестный тип научных изысканий. Это не просто междисциплинарные или трансдисциплинарные исследования, хотя в наши дни слывет хорошим тоном быть ангажированным в междисциплинарные исследовательские проекты. Речь идет о неком типе фермента или катализатора, который не заменяет базовые научные дисциплины, но стимулирует развитие знания в их рамках. Затем этот затравочный, пионерский подход может уходить с исторической сцены, открывая дорогу иному, перенимающему его роль воспламеняющего стимула.

Это новый феномен в развитии науки. Фокус трансдисциплинарных исследований может смещаться с течением времени, другие проблемы и средства их решения могут оказаться в центре внимания. Но суть самой трансдисциплинарной структуры, базирующейся на исследовании нелинейности, сложности, самоорганизации, эмерджентности и инноваций, по-видимому, остается неизменной.

Судя по всему, теорию самоорганизации и эволюции сложных систем, неважно как называть ее: синергетикой или нет, ожидает длительный и перспективный путь. Возможно даже, кульминационный пункт в ее развитии еще не пройден. Но только история все расставит на свои места.

Трансдисциплинарность — это плод интегративного процесса в современной науке. Трансдисциплинарные области знания — те узловые точки, через которые объединяются естественнонаучные и социальные и гуманитарные дисциплины; феноменологические, описательные и объяснительные подходы, базирующиеся на открытии законов реальности; фундаментальные и прикладные, инженерные исследования. Трансдисциплинарность развивается в русле современных, набирающих силу трендов, основывающихся на холистическом видении реальности.

Трансдисциплинарность — это плодотворный способ мышления и решения исследовательских задач, несмотря на некоторое сопротивление ему в специфических областях социального анализа и некоторых естественных и точных науках. Ученые-биологи, скажем, могут заявлять, что не нуждаются ни в каких трансдисциплинарных методах и в искусственно навязываемом метаязыке, что они хотят продолжать проводить свои исследования, оперируя хорошо разработанными понятиями и методами в узкой дисциплинарной области. Тем самым они оберегают свое внутреннее интеллектуальное пространство. Но есть определенные классы вопросов, в том числе и в самой биологии, которые перешагивают дисциплинарные границы. Это вопросы, которые связаны с пониманием сущности жизни, а также с ценностями, целями и будущим человека, вопросы этики, экологии и т. п. Рассматривая эти вопросы, мы выходим во внешнее для дисциплин интеллектуальное пространство — пространство трансдисциплинарное.

Тогда как дисциплины проводят параллельный анализ научных проблем, трансдисциплинарное исследование предполагает совместные усилия, диалог между дисциплинами, использование специально разработанных общих подходов к решению сложных вопросов. Переход от дисциплинарности к трансдисциплинарности — это переход от параллельного анализа к конструктивному диалогу, переносу когнитивных схем и эффективному осуществлению совместных проектов.

Современные трансдисциплинарные исследования имеют две разные ориентации. Они могут быть основаны на знании (knowledge-based) или на реальности (reality-based). Понимание природы в ее внутренней сложности, в множественности и в то же время в глубоком единстве, требует пересечения границ между дисциплинами, создания метаязыка и трансдисциплинарных стратегий исследования. Уровневую онтологию реальности строили некоторые философы, в том числе Николай Гартман (1882—1950).

Обнаружить пронизывающие все уровни реальности инновационную сложность и эволюционную цикличность — вызов исследователю. На этот интеллектуальный вызов отвечают современная теория сложности и нелинейная динамика, методы которых используются и в современном прогнозировании, и в когнитивной науке. Они открывают сквозную эволюционную сложность мира, паттерны поведения, которые общи, универсальны для всех уровней реальности. Они заменяют редукционистский дисциплинарный подход холистическим, интегративным, трансдисциплинарным подходом. В естествознании, разумеется, редукционизм вовсе не так уж плох. Будучи аккуратно и последовательно осуществленным, редукционизм — сведение сложных процессов к механизмам, работающим на базовом, обычно физическом, уровне реальности — может служить королевской дорогой к Нобелевской премии. Но достаточно большое и все возрастающее количество вопросов современной науки решается проще, если объединяются две или более научные дисциплины, по крайней мере их теоретические рамки, методы анализа, и для исследования создается трансдисциплинарное пространство.

Смелость ученого принять трансдисциплинарные подходы и трансдисциплинарные когнитивные стратегии — решающий шаг на пути длительного и продуктивного развития научного знания. Именно во взаимном оплодотворении, кросс-фертилизации научных дисциплин — будущее науки.