Педагогическая антропология и история ее становления

Нигде так не нужны широкие философские взгляды, основанные на общих идеях, как в педагогике, где будничная работа и индивидуальный опыт сильно суживают горизонт воспитателя.

И. Гербарт

• 1. Педагогическая антропология как методология педагогики. Сущность педагогической антропологии. Ведущие идеи и специфические особенности педагогической антропологии. Принципы педагогической антропологии. Источники и методы исследования.
• 2. История развития педагогической антропологии. Развитие педагогической антропологии за рубежом: Мыслители древности и Средневековья (Конфуций, Сократ, Платон, Аристотель и др.; Августин, Фома Аквинский и др.). Дж. Локк, Я. А. Коменский, Ж.-Ж. Руссо, Г. Гегель, И. Г. Песталоцци, И. Кант, К. Шмидт, Г. Ноль, X. Плеснер, О. Ф. Больной, М. Монтессори, Я. Корчак. Предтечи возникновения антрополого-педагогических идей в России (Н. Г. Чернышевский, Н. И. Пирогов, П. Г. Редкин и др.). Антропологическая философия воспитания К. Д. Ушинского и его первые последователи. Гуманизация педагогики и развитие идей педагогической антропологии в России XX в.: Ю. И. Айхенвальд, Е. И. Лозинский, Н. А. Бердяев. Направления отечественной гуманной антрополого-ориентированной педагогики: образовательно-гуманистическое направление; социально-гуманистическое; свободно-гуманистическое; духовно-гуманистическое; идеи русского космизма. С. И. Гессен, А. С. Макаренко, В. А. Сухомлинский. Отечественная педология в истории педагогической антропологии. А. П. Нечаев, В. П. Кащенко, А. Ф. Лазурский, П. П. Блонский, Л. С. Выготский, А. П. Пинкевич.

Ключевые слова: антропологический подход к образовательной деятельности, педагогическая антропология, культурная антропология, религиозная антропология, психологическая антропология, социальная антропология, принципы педагогической антропологии, педагогические течения с педагогически-антропологических позиций; предмет педагогической антропологии, источники педагогической антропологии, методы педагогической антропологии, педология.