Реализованные и потенциальные возможности пособия

Одним из важнейших этапов разработки любого программного продукта является планирование его возможностей, тех, которые будут реально доступны по окончанию разработки, и тех, которые не получат реального воплощения. Для последних всегда должна существовать возможность их реализации в последующем, в новой версии программного продукта. Такие возможности получили название потенциальных — их, по разным причинам, нет в подготовленной редакции продукта, но они могут появиться в будущем. С этой точки зрения данное электронное пособие ничем не отличается от любого другого проекта. В нем помимо реализованных возможностей заложены и несколько потенциальных.

К реализованным возможностям относятся:

• — система линейного двустороннего перемещения по материалу учебника — Панель Навигации;
• — использование графики высокого разрешения и богатой цветовой палитры;
• — возможность прервать обучение в любой момент, перейти к решению задач, или покинуть учебник и закрыть сеанс обучения;
• — использование электронного пособия непосредственно с CD-ROM.

К не реализованным, но потенциально заложенным возможностям относятся следующие:

• — подключение новых модулей, содержащих теоретический материал;
• — контрольные вопросы и практические задания по вновь добавляемой теме.

Вышеуказанные возможности должно обеспечить электронному пособию простоту и удобство в работе, понизить утомляемость, повысить эффективность процесса обучения, предоставить студентам возможность использовать пособие, как для непосредственного изучения материала, так и в виде справочного и методического пособия.

Содержание электронного пособия

При разработке электронного пособия по дисциплине «Культурология», преследовались несколько целей:

Во-первых, предоставить учащимся, изучающим предмет эффективное и легкодоступное средство обучения, которое включало бы в себя теоретический материал, вопросы и практические задания, и выполняло бы не только обучающую, но и оценивающую функции;

Во-вторых, провести анализ теоретического материала предлагаемого к компьютерной реализации с целью определения его пригодности к подобной реализации и степень ее эффективности;

В-третьих, продолжить, и оживить, процесс внедрения средств новых информационных технологий в область преподавания;

В-четвертых, хотелось предоставить колледжу полноценное программное обеспечение, которое сможет применяться при обучении предмету, и которым смогут пользоваться все учащиеся.

Исходя из перечисленных целей, были рассмотрены все темы, предусмотренные рабочей программой предмета.