Решение физических задач в процессе обучения физике

Решение физических задач в процессе обучения физике:

• 1. Содействует более отчетливому формированию физических понятий, более разностороннему и глубокому пониманию, прочному освоению содержания обучения. Через соответствующий подбор материала физических задач можно знакомить учащихся с новым материалом, расширяя область их знаний, подготовить ребят к усвоению дальнейших частей изучаемого курса. В этом состоит познавательное значение решения физических задач.
• 2. Создает и укрепляет навыки и умения в применении физических законов к объяснению явлений природы и к решению практических вопросов. Таким образом, реализуется единство теории и практики.
• 3. Позволяет осуществлять принцип политехнизма в обучении (подбор задач с техническим содержанием).
• 4. Помогает «оживить» физические формулы конкретным содержанием, дать учащимся навык в выборе формул и в пользовании ими.
• 5. Закрепляет знание и применение наименований физических величин в различных системах, формирует навыки работы с таблицами постоянных величин;
• 6. Является одним из действенных способов установления меж предметных связей.
• 7. Позволяет осуществить повторение пройденного материала, организовать контроль знаний.

В практике работы решение физических задач часто используют при изложении нового учебного материала.

Особое внимание следует уделить задачам при закреплении материала, так как только умение решать задачи характеризует степень осознанности пройденного материала, прочность и глубину знаний.